民族國小資源班簡介《按此下載》

民族國小身心障礙學生鑑定安置流程

課程與教學

一、全面的關懷與輔導：

與級任、家長及相關專業人員密切聯繫，共同解決個案生活與學習問題。

二、精熟原則：

個案對學習內容需反覆練習才有成效，故將教材內容簡化、減量，以期個案能對教材內容達到精熟。

三、調整評量方式：

資源班老師出題、作答方式、作答情境、作答時間的調整

四、啟發原則：

教師把握最少提示之教學原則，引導學生適當的反應。

六、合作原則：

依據學生教育需求及活動內容之不同，由二位老師共同討論指導學習方式。

七、專業團隊介入：

因應本校資源班學生的需求，除有教育局提供之職能治療師、物理治療師外，另以資源班經費聘請語言治療師。

八、家長熱心支援：

下學期將有戲劇治療的課程，經費由家長捐助。師資、場地、時間、參與學生已規劃完成。